jueves, 30 de julio de 2009

Ejemplo de aprendizaje cooperativo


Se parte del principio que dos cerebros piensan mejor que uno, y muchos serán aún mejor...Los estudiantes trabajan juntos para aprender e intentar resolver problemas de "Science o Math", a la vez que se esfuerzan por entender un idioma diferente al de ellos (Inglés).

La participación en la actividad se hace de forma responsable para alcanzar mi aprendizaje y el del grupo. Los alumnos de bajo rendimiento o medio se benefician al observar y aprender de los más aptos, y estos a su vez aprenden nuevas estrategias al tratar de enseñar a los otros.

En el vídeo observamos cómo uno de los niños que no domina el inglés ayuda al que sigue las instrucciones a solucionar el problema.

El docente identifica el crecimiento de las habilidades de los niños y del autoestima por parte de lo estudiantes, así como el desenvolvimiento de cada uno de ellos al comunicarse y colaborar con sus compañeros. La actividad debe ser planificada para promover la ayuda entre los estudiantes, para que cada uno intente mejorar su aprendizaje y los resultados, en este caso capacidad de entender y usar el inglés en forma funcional, de si mismo y el de sus compañeros.

El profesor facilita diferentes experiencias, asignando un rol a cada uno de los integrantes y unas normas claras. El líder señalará los pasos a seguir, otro miembro lee las instrucciones o el problema, otro lo ejecuta y otro lo asiste y toma nota de los resultados, los cuales son discutidos y expuestos en grupo.

En esta actividad se quería demostrar la presencia de aire. Las actividades o problemas se seleccionaron al azar por el líder de cada equipo:

1. Inflar un globo dentro de una botella.

2. Inflar un globo dentro de una botella desfondada.

3. Inflar un globo y soltarlo libremente.

4. Inflar un globo y dejar salir el aire por una ranura de la boca del mismo.

5. Inflar un globo y soltar el aire debajo del agua.


Con esto se pretende promover la participación cooperativa entre los estudiantes, que se ayuden mutuamente para alcanzar un objetivo común... se observa cómo se dan apoyo y complementan, a la vez que dan su opinión para llegar a la resolución del problema.

sábado, 25 de julio de 2009

domingo, 19 de julio de 2009

Inglés por radio

Educativa FM #28

Jueves, 2 de Julio de 2009

Clase de inglés de la BBC.

http://www.podcaster.cl/wp-content/uploads/catchwords-13-i-just-call-to-say1.mp3

13 I Just call you.
Steve Wonder.

No New Year’s Day to celebrate
No chocolate covered candy hearts to give away
No first of spring
No song to sing
In fact here’s just another ordinary day

No April rain
No flowers bloom
No wedding Saturday within the month of June
But what it is, is something true
Made up of these three words that I must say to you

I just called to say I love you
I just called to say how much I care
I just called to say I love you
And I mean it from the bottom of my heart

No summer’s high
No warm July
No harvest moon to light one tender August night
No autumn breeze
No falling leaves
Not even time for birds to fly to southern skies

No Libra sun
No Halloween
No giving thanks to all the Christmas joy you bring
But what it is, though old so new
To fill your heart like no three words could ever do

I just called to say I love you
I just called to say how much I care, I do
I just called to say I love you
And I mean it from the bottom of my heart

I just called to say I love you
I just called to say how much I care, I do
I just called to say I love you
And I mean it from the bottom of my heart, of my heart,
of my heart

I just called to say I love you
I just called to say how much I care, I do
I just called to say I love you
And I mean it from the bottom of my heart, of my heart,
baby of my heart

Objetivos


TechnoComunicación


Entre los cursos iníciales durante el primer año tenemos:

TechnoComunicación. Uso del correo electrónico como medio de comunicación entre docentes - padres y representantes.

TechnoCartelera. Uso del sitio donde podrá tener acceso a bajar y subir información, como participación en foros.

http://groups.google.co.ve/group/aguayamuri2008?hl=es

TechnoAlbum. Uso del álbum donde se publica fotos y vídeos relacionados con el desempeño de actividades escolares, como: visitas guiadas, presentaciones de proyectos, exposiciones de los alumnos, desarrollo de clases y actividades, entre varias.

http://picasaweb.google.com/home

Technoapoyo. Uso y aprovechamiento de páginas afiliadas al colegio o libres que pueden servir para el apoyo del desempeño escolar en inglés del alumno en casa.

www.guayamuri.com

Technoexpertos. La integración cotidiana de todos los elementos antes mencionados.



La necesidad Instruccional nace de la inquietud por ayudar a los padres que no hablan inglés a buscar otros recursos en la web para ayudar a sus hijos con el idioma. Ya que se ha podido observar que los niños en el colegio Guayamurí desde edad preescolar comienzan a entender a las profesoras de inglés/“teachers”. Sin embargo los resultados podrían ser más ambiciosos si contarán con la práctica constante del idioma después de clases. Como el ejercicio de la lectura, la discriminación auditiva de fonemas y la comunicación en inglés.

La audiencia a la que va dirigido es a los padres y representantes del primer grado del colegio Guayamurí, ya que al comenzar el proyecto comunicación escuela/hogar por internet, el proyecto se encontró con que representantes de algunos niños manifiestan ser analfabetos tecnológicos de la comunicación vía internet, pero con disposición de aprender y ser parte activa del proceso de aprendizaje de sus hijos, aceptan comenzar el entrenamiento.